Поиск по всему репозиторию:

Психологические особенности формирования вторичной языковой личности студента как способность к общению на иноязычном профессионально-ориентированном уровне

Thumbnail
Открыть/скачать файлы документа
Автор
Дата издания
2013
Издательство
БрГТУ
УДК
159.9
Библиографическое описание
Трифонюк, А. Ф. Психологические особенности формирования вторичной языковой личности студента как способность к общению на иноязычном профессионально-ориентированном уровне / А. Ф. Трифонюк, И. С. Сидорчук // Вестник Брестского государственного технического университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2013. – № 6. – С. 155–157. – Библиогр.: с. 157 (4 назв.).
Аннотация
В статье отражено любое языковое образование, которое является сформированным результатом языковой личности в области иностранных языков – вторичная языковая личность. Выделяются три уровня в структурной модели языковой личности: вербально-семантический, лингвокогнитивный, мотивационный. Дается определение языковой компетенции как понятию, введенному в рамках лингвистики, для описания владения языковыми средствами носителем языка, описание системы уровней владения языком. Наиболее глубоко освещается и рассматривается иноязычный профессионально-ориентированный уровень владения и общения на иностранном языке студентов-экономистов университета.
Аннотация на другом языке
It is given any linguistic formation which is a result of the linguistic personality in the field of the foreign languages; it means the secondary linguistic personality. There are three levels in the structure of model of the linguistic personality: verbal semantic, linguistic cognitive, motivative. It is given also in this article a definition of the linguistic competence as a notion of linguistics for description of mastering foreign language. It is deeply considered a foreign language by students of economic department of our University.
URI документа
https://rep.bstu.by/handle/data/2192
Документ расположен в коллекции