Search
Функционально-психологические особенности интеракции педагога и студента в процессе обучения иностранному языку
View/
Date
2014Publisher
БрГТУUDC
159.9Citation
Трифонюк, А. Ф. Функционально-психологические особенности интеракции педагога и студента в процессе обучения иностранному языку / А. Ф. Трифонюк, И. С. Сидорчук // Вестник Брестского государственного технического университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2014. – № 6. – С. 99–101. – Библиогр.: с. 101 (12 назв.).Abstract
В данной статье рассматриваются основные функции и задачи преподавателя по обеспечению эффективного процесса обучения ИЯ в современном обществе, затрагиваются психологические аспекты интеракции педагога и студента, даются примеры поведенческих моделей преподаватель – студент. Авторы анализируют и сопоставляют опыт зарубежных и отечественных педагогов и методистов.
Annotation in another language
The article focuses on key functions and roles of an instructor in an attempt to ensure effective language teaching in a modern society; deals with psychological aspects if instructor – student interaction; describes basic models of their interpersonal behaviour; examines and compares the experience and views of foreign and national pedagogues and methodologists.
Collection
- 2014 [61]
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция-Некоммерчески») 4.0 Всемирная.