Search

Информационно-методическое обеспечение дифференциации обучения физике иностранных студентов на английском языке

Thumbnail
View/Open document files
Author
Date
2014
Publisher
БрГТУ
UDC
004.032.6: 378.147
Citation
Гладковский, В. И. Информационно-методическое обеспечение дифференциации обучения физике иностранных студентов на английском языке / В. И. Гладковский, Т. Л. Кушнер // Вестник Брестского государственного технического университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2014. – № 6. – С. 85–87. – Библиогр.: с. 87 (8 назв.).
Abstract
Учитывая современные международные социально-экономические отношения и все чаще практикующееся обучение зарубежных студентов в нашей стране на английском языке, гражданам Нигерии, которые изъявили желание осваивать специальность «Автоматизированные системы обработки информации», большинство дисциплин преподаются на английском языке по согласованию между координаторами программы обучения Нигерии и руководителями БрГТУ. По окончании краткосрочных курсов английского языка, которые были организованы для преподавателей еще до начала учебного года, с их стороны началась интенсивная подготовительная работа по созданию соответствующего методического обеспечения курса общей физики на английском языке. В обучении физике иностранных граждан на английском языке широко использовались приемы и методы разноуровневой дифференциации, что позволило адаптировать учебный процесс к познавательным возможностям каждого нигерийского студента и предъявлять соответствующие уровню его развития требования и задания, предлагать различные учебники и учебные пособия.
Annotation in another language
In the previous year an agreement between the coordinator of Nigerian students training program and the leadership of our University was reached. They agreed on most of the subjects teaching English to students who wish to study the specialty "Automated information processing systems." Physics teachers, after the end of short English language courses, began an intensive preparatory work to create an appropriate methodological support of general physics course in English. In this teaching were widely used techniques and methods of multi-level differentiation, which helps to adapt the learning process to the cognitive abilities of every Nigerian student and asked to provide the level of its development requirements and tasks, offer a variety of textbooks and teaching aids.
URI
https://rep.bstu.by/handle/data/6311
Collection