Поиск по всему репозиторию:

Социализация детей и подростков с особыми образовательными потребностями в инклюзивном образовательном пространстве

Thumbnail
Открыть/скачать файлы документа
Автор
Дата издания
2025
Издательство
БрГТУ
Библиографическое описание
Ахметзянова, А. И. Социализация детей и подростков с особыми образовательными потребностями в инклюзивном образовательном пространстве / А. И. Ахметзянова, доктор педагогических наук. – Текст : непосредственный // Обеспечение качества образования: состояние, проблемы и перспективы : сборник материалов III Международной научно-методической конференции : в 2-х частях, Брест, 12 ноября 2025 г. / Министерство образования Республики Беларусь, Департамент контроля качества образования, Учреждение образования «Брестский государственный технический университет», Исполнительный комитет Содружества независимых государств ; редколлегия: Н. Н. Шалобыта (ответственный редактор), Л. Ю. Малыхина, С. В. Грибова [и др.]. – Брест, 2025. – Часть 2. – ISBN 978-985-493-673-4 – С. 29–33. – Библиография: 2 назв.
Аннотация
Представлены выявленные закономерности социализации детей с особыми образовательными потребностями, структура педагогической технологии целенаправленного поэтапного формирования прогнозирования как показателя и ресурса социализации ребенка с особыми образовательными потребностями в инклюзивном образовательном пространстве. Предложен комплекс педагогических условий эффективной реализации педагогической технологии социализации детей с особыми образовательными потребностями в инклюзивном образовательном пространстве.
Аннотация на другом языке
The report presents the identified patterns of socialization of children with special educational needs, the structure of the pedagogical technology of purposeful step-by-step formation of forecasting as an indicator and resource of socialization of a child with special educational needs in an inclusive educational environment. A set of pedagogical conditions for the effective implementation of the pedagogical technology of socialization of children with special educational needs in an inclusive educational environment is proposed.
URI документа
https://rep.bstu.by/handle/data/50378
Документ расположен в коллекции