Search
Концептуальные основания конфигурирования деятельностного и личностного подходов в образовании
![Thumbnail](/bitstream/handle/data/24243/2007.%20%e2%80%93%20%e2%84%96%209.pdf.jpg?sequence=2&isAllowed=y)
View/ Open document files
Author
Date
2007Publisher
РУП «Издательство «Адукацыя і выхаванне»Citation
Гладковский, В. И. Концептуальные основания конфигурирования деятельностного и личностного подходов в образовании / В. И. Гладковский // Адукацыя i выхаванне. – 2007. – № 9. – С. 32–38. – Библиогр.: с. 38 (11 назв.).Abstract
Процесс преобразования исходного материалa (информации) в конечный продукт (знания, умения, отношения и убеждения) является сущностным основанием деятельностного подхода. Наличие субъекта образования служит основанием для применения личностного подхода. В качестве синтезирующей основы их единства предлагается использовать постнеклассический вариант системного подхода, направленный на согласование внешнего педагогического и внутреннего образовательного процессов.
Collection
![Лицензия Creative Commons](https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция-Некоммерчески») 4.0 Всемирная.