Использование активных методов обучения для формирования критического мышления у студентов высших учебных заведений

Abstract

Статья посвящена применению различных методов активного обучения в педагогическом процессе в высшей школе. Автор даёт развернутую характеристику различных методов обучения и доказывает, что именно на активных занятиях – если они ориентированы на достижение конкретных целей и хорошо организованы – студенты часто усваивают материал наиболее полно и с пользой для себя. Особое внимание автор уделяет таким методам, как деловая игра, диспут, тренинг и кейс-обучение, метод проектов.