Менеджмент качества инженерного образования

Abstract

Качество образования рассматривается как степень соответствия реального и идеального образовательного результата в образовательной системе, спроектированной с учетом индивидуальных и социальных запросов. Управление качеством инженерного образования понимается в соответствии с кибернетическим подходом в форме педагогического мониторинга, использование которого предполагает: 1) формирование эталонов качества образовательного результата; 2) диагностику качества посредством сравнения достигнутого уровня подготовки с эталоном; 3) выработку способов управляющих воздействий с целью минимизации обнаруженных отклонений. Предлагается внедрить в практику образования в техническом университете систему обеспечения качества подготовки специалистов высшей квалификации на основе менеджмента качества образования, включающего кибернетизацию, технологизацию, квалиметризацию и стандартизацию образовательного процесса.