Социальный феномен обучения взрослых: зарубежный и российский опыт

Abstract

В статье рассматривается российский и зарубежный опыт, а также некоторые факторы, определяющие специфику развития системы обучения взрослых в период становления информационного общества. Автор акцентирует внимание на тенденциях применения дистанционных технологий, феномене взаимодействия обучающих и обучающихся взрослых в ситуации «обучение равного равным». В работе отражен авторский взгляд на перспективы, сложность, противоречивость реализации моделей обучения взрослых в России в ситуации недостаточного внимания к этой теме властных структур, слабости законодательной базы, регламентирующей этот процесс.