Тестирование–важный элемент обучающего процесса

Супрун, Л. И.; Супрун, Е. Г.

Поиск по всему репозиторию:

Открыть/скачать файлы документа

Научный доклад (622.4Kb)

Автор

Супрун, Л. И.
Супрун, Е. Г.

Дата издания

2016

Издательство

БрГТУ

УДК

378.146:514.18

Показать полное описание

Библиографическое описание

Супрун, Л. И. Тестирование–важный элемент обучающего процесса / Л. И. Супрун, Е. Г. Супрун // Инновационные технологии в инженерной графике: проблемы и перспективы : сборник трудов Международной научно-практической конференции, Брест, Республика Беларусь, Новосибирск, Российская Федерация, 20 апреля 2016 года / Министерство образования Республики Беларусь, Брестский государственный технический университет, Министерство образования и науки Российской Федерации, Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (СИБСТРИН) ; отв. ред. Т. Н. Базенков. – Брест : БрГТУ, 2016. – С. 152–155. – Библиогр.: с. 155 (7 назв.).

Аннотация

В статье представлен опыт проведения тестирования по дисциплине «Начертательная геометрия» со студентами направления «Архитектура» первого года обучения в осеннем семестре. Тестирование проводилось с использованием бумажных носителей информации и на компьютере. Решение тестов на бумажных носителях проводилось в двух формах: с возможностью при решении пользоваться рекомендованной литературой по дисциплине и без такой возможности. Результаты тестирования показывают повышение академической активности студентов и, как следствие, улучшение результатов тестирования к концу семестра.

Аннотация на другом языке

The article presents the experience of testing in the discipline "Descriptive Geometry" with students of the direction "Architecture" of the first year of study in the fall semester. Testing was conducted using paper media. and on the computer. The solution of tests on paper was carried out in two forms: with the ability, when deciding to use the recommended literature on discipline and without such an opportunity. Testing results show an increase in the academic activity of students and, as a result, an improvement in test results by the end of the semester.