Рейтинговые отметки в преподавании физики и дисциплин физического профиля

Abstract

Сформулированы критерии и определены численные показатели идентичности рейтинговой и пятибалльной оценочных систем, которые, в принципе, могут быть адаптированы и для других систем оценки знаний. На основе исследований установлено, что рейтинговый и пятибалльный контроль позволяют примерно одинаково оценивать один и тот же уровень знаний студентов, что рейтинговую итоговую отметку возможно выставлять как экзаменационную по дисциплине. Полученные результаты могут представлять интерес для всех, кто занимается преподаванием.