| dc.contributor.author | Горбунова, М. Б. | |
| dc.coverage.spatial | Брест | ru_RU |
| dc.date.accessioned | 2026-01-29T14:04:30Z | |
| dc.date.available | 2026-01-29T14:04:30Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Горбунова, М. Б. Независимая оценка как инструмент управления качеством общего среднего образования = Independent assessment as a management tool the quality of general secondary education / М. Б. Горбунова. – Текст : непосредственный // Обеспечение качества образования: состояние, проблемы и перспективы : сборник материалов III Международной научно-методической конференции, Брест, 12 ноября 2025 г. : в 2 частях / Министерство образования Республики Беларусь, Департамент контроля качества образования, Брестский государственный технический университет, Исполнительный комитет Содружества независимых государств ; редколлегия: Н. Н. Шалобыта (ответственный редактор), Л. Ю. Малыхина, С. В. Грибова [и др.]. – Брест : БрГТУ, 2025. – Часть 1. – ISBN 978-985-493-674-1. – С. 172–176. – Библиография: 2 назв. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://rep.bstu.by/handle/data/50943 | |
| dc.description.abstract | В статье представлены основные характеристики независимой оценки как инструмента управления качеством образования. Предпринята попытка рассмотрения феномена с позиции синергетики (как самоорганизующейся системы). Обозначены преимущества использования независимого оценивания для совершенствования качества образования. Определены перспективы развития независимой оценки на уровне общего среднего образования. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БрГТУ | ru_RU |
| dc.title | Независимая оценка как инструмент управления качеством общего среднего образования | ru_RU |
| dc.title.alternative | Independent assessment as a management tool the quality of general secondary education | ru_RU |
| dc.type | Научный доклад (Working Paper) | ru_RU |
| dc.abstract.alternative | The article presents the key characteristics of independent assessment as an educational quality management tool. An attempt has been made to consider the phenomenon from the perspective of synergetics (as a self-organizing system). The advantages of
using independent assessment to improve the quality of education are outlined. The prospects for the development of independent assessment at the level of general secondary education are determined. | ru_RU |