В настоящей статье излагаются результаты исследования имплицитных теорий личности (ИТЛ) школьников педагогов начальных классов. Моделирование ИТЛ различных типов учащихся (нормального, трудного, одаренного и развивающегося) у учителей младших классов осуществлялось посредством метода семантического ...