Инклюзивное образование в контексте национальной системы реабилитации лиц с инвалидностью. Региональный опыт

Ковалева, А. С.

Поиск по всему репозиторию:

Открыть/скачать файлы документа

Научный доклад (334.2Kb)

Автор

Ковалева, А. С.

Дата издания

2025

Издательство

БрГТУ

Показать полное описание

Библиографическое описание

Ковалева, А. С. Инклюзивное образование в контексте национальной системы реабилитации лиц с инвалидностью. Региональный опыт = Inclusive education in the contex of the national system of rehabilitation for persons with disabilities. Regional experience / А. С. Ковалева. – Текст : непосредственный // Обеспечение качества образования: состояние, проблемы и перспективы : сборник материалов III Международной научно-методической конференции, Брест, 12 ноября 2025 г. : в 2 частях / Министерство образования Республики Беларусь, Департамент контроля качества образования, Брестский государственный технический университет, Исполнительный комитет Содружества независимых государств ; редколлегия: Н. Н. Шалобыта (ответственный редактор), Л. Ю. Малыхина, С. В. Грибова [и др.]. – Брест : БрГТУ, 2025. – Часть 1. – ISBN 978-985-493-674-1. – С. 74–78.

Аннотация

Исследование посвящено комплексному анализу инклюзивного образования как неотъемлемого элемента национальной системы реабилитации и абилитации лиц с инвалидностью. В рамках доклада будет рассмотрено современное состояние нормативно-правовой базы, регламентирующей процессы инклюзии на региональном уровне, и определены ключевые вызовы на пути ее реализации. Особое внимание уделяется региональному опыту: будут представлены успешные практики и модели организации инклюзивного образовательного пространства, проанализированы специфические ресурсы и барьеры, характерные для региона. Цель выступления – обобщить имеющийся опыт и обозначить стратегические векторы развития инклюзивного образования для его эффективной интеграции в общую систему реабилитации.

Аннотация на другом языке

This study provides a comprehensive analysis of inclusive education as an integral element of the national rehabilitation and habilitation system for individuals with disabilities. The report will examine the current state of the regulatory framework governing inclusion processes at the regional level and identify key challenges to its implementation. Particular attention is paid to regional experience: successful practices and models for organizing inclusive educational spaces will be presented, and specific resources and barriers characteristic of the region will be analyzed. The purpose of the presentation is to summarize existing experience and outline strategic vectors for the development of inclusive education for its effective integration into the overall rehabilitation system.