У працы разглядаецца дыдактычны прынцып нагляднасці з традыцыйнага пункту гледжання, які будуецца на пачуццёвым падыходзе да аб'екту даследавання, і з пункту гледжання сучаснай тэорыі пазнання, якая разглядае нагляднасць не як сродак навучання, а як яго мэту. На думку аўтараў, нагляднасць павінна ...